سواد رسانه ای و یادگیری خودراهبر با توسعه ای حرفه ای مدیران

این پژوهش با هدف بررسی سواد رسانه ای و یادگیری خودراهبر با توسعهای حرفه ای مدیران مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه در سال تحصیلی ۱۴۰۰_۱۴۰۱ به روش توصیفی از نوع همبستگی به انجام رسیده است. جامعه آماری این پژوهش ۴۹۶ نفر می باشد. که ۲۱۷ نفر)۴۳ نفر مرد و ۱۷۴ نفر زن) از مدیران مقطع ابتدایی با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. گردآوری داده ها با استفاده از پرسشنامه یادگیری خودراهبر فیشر، کینگ، تاگو))۲۰۰۱، پرسشنامه سواد رسانه ای رجبی))۱۳۹۲ و پرسشنامه توسعه حرفه ای ایوبی))۱۳۹۳ صورت گرفت. در این پژوهش پایایی پرسشنامه یادگیری خودراهبر با استفاده از آلفای کرونباخ ۰/۹۲، سواد رسانه ای ۰/۷۳ و توسعه حرفه ای مدیران ۰/۸۴به دست آمد. روایی پرسشنامه ها از طریق تحلیل مولفه های اصلی بررسی شد. از آزمونهای آماری ضریب همبستگی پیرسون برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. بر اساس نتایج به دست آمده، بین سواد رسانهای و یادگیری خودراهبر با توسعه ای حرفه ای مدیران مقطع ابتدایی شهرستان تربت رابطه معناداری وجود داشت. همچنین بین سواد رسانه ای و یادگیری خودراهبر رابطه معناداری مشاهده شد.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، یادگیری خودراهبر ، توسعه ای حرفه ای.