تاثیر شبکه های اجتماعی برهوش شناختی و خلاقیت با وجود آموزش مجازی در شرایط پاندمی کرونا ویروس در دانش آموزان دخترمتوسطه دوره دوم

این پژوهش به بررسی رابطه شبکه های اجتمایی با هوش شناختی وخلاقیت در دانش آموزان دختر متوسطه دوره دوم در شرایطکنونی جامعه که درگیر بیماری حاصل از ویروس کوید ۱۹ (کرونا ویروس) می باشد و آموزش با وجود این بیماری به صورتمجازی است می پردازد. روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش توصیفی ،همبستگی بوده. جامعه آماری پژوهش پیش رو شاملدانش آموزان دختر متوسطه دوره دوم شمال شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ و حجم نمونه معادل ۱۵۸ نفر می باشد.در اینپژوهش از پنج پرسشنامه هوش ریون ،ویژگی های شخصیتی پنج عاملی نئو ،هوش هیجانی بار-آن ،خلاقیت تورنس و پرسشنامه یمحقق ساخته شبکه های اجتمایی جمع آوری شده. براساس نتایج مشخص شد که اثر مستقیم هوش بر استفاده از شبکه های اجتماعیمعنادار نمیباشد ،اما اثرهوش بر شبکه های اجتماعی با مداخله ی هوش هیجانی به صورت معکوس معنادار است و همین طور نتایجپژوهش نشان داد اثر مستقیم هوش هیجانی می تواند پیش بینی کننده ی استفاده از شبکه ی اجتمایی باشد. با این نتایج پیش بینی اینفرضیه که خلاقیت میتواند پیش بینی کننده ی استفاده از شبکه ی اجتماعی باشد تایید نشد. اثر ویژگی های شخصیتی بر شبکه هایاجتماعی همراه با مداخله ی هوش هیجانی به صورت معکوس معنادار است و هوش هیجانی در مقایسه با سایر متغیرهای شناختینقش بیشتری در پیش بینی استفاده از شبکه های اجتماعی را دارد.

کلیدواژه ها:

هوش شناختی ، خلاقیت ، هوش هیجانی ، شبکه های اجتمایی ، ویژگی های شخصیتی ، کرونا ویروس ، آموزش مجازی