اولویت بندی اثربخشی رسانه های مورد استفاده در مهدکودک ازدیدگاه مربیان، در انتقال آموز ه های دینی به کودکان مراکز پیش دبستانی شهر تهران در سال 90-1389

امروزه، فن آوری های رسانه ای، ابزارهای موثری در جهت آموزش، خصوصاً انتقال آموزه های دینی به کودکان هستند . این پژوهش به روش توصیفی- تحلیلی در بین 270 مربی که با روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شد ه بودند ، انجام گرفت. گردآوری داده ها به وسیله پرسشنامه محقق ساخته دارای بخش های مربوط به ویژگی ها و اولویت بندی تاثیرگذاری رسانه های دیداری و شنیداری (در این تحقیق رسانه های چند حسی مد نظر نبوده) که به صورت لیکرت 5 گزینه ای بود صورت گرفت. روایی پرسشنامه از طریق نظرات اساتید و متخصصان و پایایی آن نیز با انجام پیش آزمون در 40 نفر از افراد جامعه مورد پژوهش و با ضریب همبستگی 0/92 تایید شد. یافته های پژوهش نشان داد که به ترتیب رسان ه های : تلویزیون ، CD های آموزشی دیداری ، CD های آموزشی شنیداری، عکس، کتاب، رایانه و نوار کاست با میزان درصدهای %29/61 ، %19/55 ، %14/88 ، %11/21 ، %9/66 ، %9/89 ، %9/4 ، تاثیرگذارترین رسانه ها در آموزش آموزه های دینی به کودکان، از دیدگاه مربیان مراکز پیش دبستانی بودند. شناخت این موضوع و برخورداری از سواد رسانه ای مربیان، می تواند به اثربخشی انتقال موفقیت آمیز در حوزه آموزه های دینی بر کودکان تاثیر فراوانی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

رسانه ها ، مربیان ، آموزه های دینی ، مراکز پیش دبستانی ، سواد رسانه ای