اثربخشی روش های تدریس در کلاس های چندپایه

در عصری که مسائلی مثل کنترل جمعیت به دلیل انفجار جمعیت و کاهش زاد و ولد و تعداد دانش آموزان جامعه آموزش های از راه دورمطرح است، ضرورت تشکیل کلاس های چند پایه در مدارس امری اجتناب ناپذیر است لذا این مهم را می طلبد که مسئولین مربوطه بررسیمدقانه ای در مورد کلاس های چند پایه، راه های تقویت و نقاط ضعف و قوت، نحوه تشکیل، چینش، مدیریت، روش های تدریس انجام دهند.هدف از انجام این پژوهش بررسی روش های موجود تدریس در کلاس های چندپایه است. لذا در این پژوهش سعی شد تا با شناسایی روشهای تدریس در کلاس های چند پایه به توضیحی در مورد این روش ها پرداخته شود. روش مورد استفاده در این پژوهش از نوع پژوهش هایتحلیلی _ توصیفی است. یافته های تحقیق نشان می دهد که برخی روش های تدریس مانند سخنرانی، حل مسئله، بحث گروهی، یادگیریمشارکتی در کلاس های چندپایه از کاربرد و مزایای بالایی برخوردار است چرا که فراگیران خود مفاهیم را تجربه و در فرایند آموزش ویادگیری بیشترین نقش را دارند، در این بین روش های تدریس مشارکتی گروهی مناسب ترین روش تدریس در کلاس های چندپایه است.

کلیدواژه ها:

کلاس های چند پایه ، روش های تدریس ، مقطع ابتدایی ، روش تدریس گروهی مشارکتی