اثربخشی بازی آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کلاس اول در مهارت های خواندن و نوشتن (شهرستان خرم آباد ناحیه ۲)
محل انتشار: اولین همایش ملی علمی دانشجویی روانشناسی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 236
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSSUMA01_094
تاریخ نمایه سازی: 24 آبان 1400
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی بازی آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول ابتدائی در مهارت های خواندنونوشتن انجام شده است. این تحقیق یک پژوهش نیمه آزمایشی بوده با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل که ازدو گروه آزمایش و کنترل تشکیل شده بود. جامعه آماری پژوهش حاضررا تمامی دانش آموزان پایه اول دبستانی ناحیه ۲ خرمآباد در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ تشکیل دادند روش نمونه گیری پژوهش به صورت تصادفی خوشه ای چندمرحله ای بود. با توجه به اینکه روش پژوهش این تحقیق روش نیمه آزمایشی است، حجم نمونه در هر گروه ۱۵ نفر انتخاب شد. نتایج حاکی ازاثربخشی بازیهای آموزشی برافزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول ابتدائی در مهارت های خواندن و نوشتن و دردرک کلمات و تصاویر بود؛ علاوه براین، بازی های آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول ابتدائی در درفارسی تاثیردارد و لذا زمانی که دانش آموزان بازیهای آموزشی را دریافت می کنند، مهارت های خوانداری و نوشتاری آنها بهبود می یابد،مطالب را بهتر به یاد می آورند و درک کلمات و واژگان بهتری را تجربه می کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
آمنه رحیمی
دکترا ی مشاوره ، آموزش پرورش لرستان
صباح بهاروند
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، آموزش و پرورش لرستان