رابطه بین فضای آموزشی و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین فضای آموزشی و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان انجام شد . روش پژوهش به صورت توصیفی همبستگی بود . جامعه اماری شامل کلیه دانش آموزان مدرسه دخترانه و پسرانه ابتدایی هاشمی نژاد روستای قاطول شهر گرمسار به روش سرشماری و ۱۱۰ نفر دانش آموز انتخاب شدند. ابزار پژوهش نیز پرسشنامه ضوابط و معیارهای طراحی فضای آموزشی بود. روش تجزیه و تحلیل داده ها نیز به روش ضریب همبستگی پیرسون بود . نتایج پژوهش نشان دادند که بین فضای آموزشی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در سطح ۰۵ / ۰ رابطهمعنی داری وجود دارد همچنین بین تجهزیات و امکانات آموزشی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در سطح ۰۵ / ۰ رابطه معنی داری مثبت وجود دارد. همچنین بین امکانات رفاهی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در سطح ۰۵ / ۰ رابطه معنی داری مثبت وجود دارد ولی بین معماری کلاس های درس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در سطح ۰۵ / ۰ رابطه معنی داری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

فضای آموزشی ، تجهزیات و امکانات آموزشی ، معماری کلاس های درس ، امکانات رفاهی ، پیشرفت تحصیلی.