شناسایی نقش میانجی دو والد بودن در رابطه با استفاده ازشبکه های اجتماعی مجازی و اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان دختر متوسطه

هدف این پژوهش شناسایی نقش میانجی دو والد بودن در رابطه با استفاده ازشبکه های اجتماعی مجازی و اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان دختر متوسطه شهرکرج بود. ازحیث هدف، بنیادی و از نظر روش، توصیفی همبستگی است. حجم نمونه تعداد ۳۰۰ دانش آموز و جامعه آماری شامل، کلیه دانش آموزان دختر دو والد دوره متوسطه شهر کرج بود که به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای آن، پرسشنامه ی اشتیاق به تحصیل فردریکز، بلوم نفیلد و پاریس ( ۲۰۰۴ ) و دو پرسشنامه محقق ساخته نقش دو والد بودن و شبکه های اجتماعی مجازی بود که آلفای کرونباخ آن متغیرها به ترتیب ( ۷۲۱ / ۰ ) ،( ۶۷۹ / ۰ ) و ( ۷۶۹ / ۰ ) است. روش آماری آن، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری بود و داده ها با استفاده از نرم افزار ۱۹spss تجزیه و تحلیل شد. نتایج روایت گر، سطح منفی، معنادار و معکوس، نقش میانجی دو والدبودن در رابطه با استفاده از شبکه اجتماعی مجازی و سطح مثبت، معنادار و مستقیم، نقش دو والدبودن در رابطه با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه است.

کلیدواژه ها:

اشتیاق تحصیلی ، دو والدی و شبکه های اجتماعی مجازی