تاثیر سبک رهبری اصیل بر خوشبینی علمی معلمان مقطع ابتدائی شهر سراب در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۳۹۹
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 290
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EBRCCONF01_692
تاریخ نمایه سازی: 26 مهر 1400
چکیده مقاله:
هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی تاثیر میانجی خوش بینی علمی در رابطه سبک رهبری اصیل وتعلق خاطرکاری معلمان مقطع ابتدائی شهر سراب در سال تحصیلی ۹۹-۱۴۰۰ بود. روش تحقیق توصیفی-پیمایشی بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان مقطع ابتدائی شهرسراب در سال تحصیلی۹۹-۱۴۰۰ به عداد ۶۰۰ نفر میباشد از این تعداد بر اساس جدول گرجی- مورگان به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی ۲۳۴ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. از پرسشنامه رهبری اصیل والومبا آولیو، گاردنر، ورنسینگ و پترسون (۲۰۰۸)، پرسشنامه خوشبینی علمی هوی و همکاران (۲۰۰۶) و پرسشنامه تعلقخاطر کاری شاقولی (۲۰۰۲) برای گردآوری اطلاعات استفاده شد. جهت برآورد روایی صوری و محتوایی پرسشنامه ها ازنظر متخصصان و اساتید و برآورد پایایی پرسشنامه ها از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که این مقدار برای همه پرسشنامه ها بالاتر از ۰/۷ به دست آمد. داده ها پس از گردآوری با استفاده از لیزرل به روش معادلات ساختاری و تحلیل عاملی تاییدی تجزیه و تحلیل شد. نتایج این تحقیق نشان داد :که مدل دارای برازش مناسب بوده و سبک رهبری اصیل بر تعلق خاطر کاری معلمان تاثیر دارد وخوش بینی علمی باعث افزایش ۴۰/۵ درصد تاثیر سبک رهبری اصیل بر تعلق خاطر کاری می شود.همچنین تحلیل فرضیه های فرعی پژوهش نشان داد ابعاد سبک رهبری اصیل بر تعلق خاطر کاری و خوش بینی علمی معلمان تاثیر دارد و۴۳ درصد تغییرات تعلق خاطر کاری معلمان و۵۷/۲درصد تغییرات خوش بینی علمی توسط تغییرات مولفه های رهبری اصیل تبیین می گردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فهیمه احسانی اوغانی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن
پژمان نوری اسفستانی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد سراب، سراب، ایران