بررسی تطبیقی اصول تربیت رسمی و عمومی با حوزه ی تربیت و یادگیری علوم تجربی

هدف کلی این مقاله مقایسه و بررسی تطبیقی اصول تربیت رسمی و عمومی با حوزه ی تربیت و یادگیری علوم تجربی است. روش تحقیق در این مقاله بصورت کمی می باشد و به صورت کمی -کیفی نتیجه گیری شده است. روش گردآوری داده ها بصورت کتابخانه ای است که از منابع مدون شامل مقالات، سند تحول بنیادین و سند برنامه درسی ملی استفاده شده است. یافته ها نشان میدهد که فراوانی مولفه ها تا حدودی به یک اندازه و قابل قبول میباشد اما بیشترین آنها مربوط به دین مداری، راهکار مناسب، کارایی بالا و هماهنگی است و به مباحث شایستگی مربی و عدالت توجهی نشده است.

کلیدواژه ها:

تعلیم ، تربیت ، علوم تجربی