تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی ششم ابتدایی چاپ۱۳۹۶، بر اساس روش ویلیام رومی

هدف از تحقیق حاضر، تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی به منظور تعیین میزان جذابیت یادگیری و ضریب درگیری ذهنی فراگیران درمتن، تصاویر و فعالیت های آن بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی ۹۶-۹۷ است. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتواست. جامعه مورد بررسی در این تحقیق، کتاب مطالعات پایه ی ششم ابتدایی است و نمونه به صورت تصادفی طبق نظر ویلیام رومی مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفت. واحد مطالعه درس های مندرج در کتاب، واحد تحلیل متن، تصاویر و تعیین فعالیت محور بودن و تعیین میزان درگیرکردن سوالات آخر فصل های کتاب است که بر اساس مقوله فعال یا غیرفعال به روش ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری ذهنی آن ها مشخص شد. نتایج حاصل از تحقیق نشان می دهد که متن کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی ششم با ضریب درگیری۰/ ۰۵ متنی بسیار غیرفعال است. تصاویر کتاب با ضریب درگیری۰/ ۶۶ بیانگر فعال بودن تصاویر است که زمینه فعال بودن در دانش آموزان را ایجاد می کند. همچنین با تحلیل فعالیت های کتاب ضریب فعالیت محور بودن کتاب ۰/ ۹ به دست آمد که نشان از فعالیت محور بودن کتاب به گونه ای است که زمینه مناسبی را برای یادگیری مهیا می کند. ضریب درگیری ذهنی سوالات آخر فصل عدد۰/ ۶۶ به دست آمد که حاکی از فعال بودن پرسش ها می باشد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب مطالعات اجتماعی ، دوره ابتدایی ، تکنیک ویلیام رومی