رابطه بین عملکرد تحصیلی با مهارت های اجتماعی، سرزندگی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی

این تحقیق با عنوان «بررسی رابطه ی بین عملکرد تحصیلی با میزان مهارت های اجتماعی، سرزندگی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوم» انجام شد، داده های پژوهش حاضر که از نظر هدف کاربردی و از نظر روش همبستگی بود، با انتخاب ۳۳۱ دانش آموز دختر مقطع متوسطه دوم شهر اراک، از بین ۲۴۰۰ دانش آموز دختر، به وسیله پرسشنامه های عملکرد تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۱)، مهارت اجتماعی نوجوانان TISS (۱۹۹۲)، سرزندگی تحصیلی حسین چاری و دهقانی زاده (۱۳۹۴) و فرسودگی تحصیلی ماسلاچ (۱۹۸۹) جمع آوری گردید. در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی و استنباطی (استفاده از ضریب همبستگی و روش رگرسیون) بهره گرفته شده است که به کمک نرم افزار SPSS انجام شد و نتایج نشان داد که عملکرد تحصیلی با مهارت های اجتماعی و سرزندگی تحصیلی رابطه مثبت و با فرسودگی تحصیلی رابطه منفی دارد. بدین ترتیب که هرچفدر عملکرد تحصیلی افزایش یابد، مهارت های اجتماعی و سرزندگی تحصیلی نیز بیشتر می شود و در مقابل فرسودگی تحصیلی نیز کاهش پیدا می کند.

کلیدواژه ها:

عملکرد تحصیلی ، مهارت های اجتماعی ، سرزندگی تحصیلی ، فرسودگی تحصیلی ، دانش آموزان دختر