اثر بخشی آموزش مهارتهای ارتباطی بر جرات ورزی، روابط بین فردی و اضطراب در بین دانش آموزان مقطع دبیرستان شهرستان تبریز

پژوهش حاضر با هدف تاثیر آموزش مهارتهای ارتباطی بر جرات ورزی، روابط بین فردی و اضطراب دانش آموزان دبیرستانی صورت گرفت. این پژوهش کاربردی و از نوع نیمه آزمایشی با استفاده از طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل می باشد.جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر تبریز بود .با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای ۲مرحله ای از بین مدارس ناحیه یک آموزش و پرورش یک مدرسه ای به صورت تصادفی انتخاب وسپس پرسشنامه های ابراز وجود گمبریل ریچی((۱۹۷۵ ، مشکلات بین فردی((IIP-۳۲، اضطراب بک در میان دانش آموزان ۴ کلاس آن مدرسه اجرا شد. با توجه به نمرات،۲۴ نفر انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش ۱۲)نفر) و کنترل ۱۲)نفر) قرار گرفتند. سپس در گروه آزمایش آموزش مهارت ارتباطی به مدت ده جلسه (هفته ای یک جلسه یک و نیم ساعته) دریافت کردند ولی گروه کنترل هیچ گونه آموزشی دریافت نکردند. بعد از پایان آموزش ها هر دو گروه (آزمایش و کنترل)مجددا توسط ابزار های پژوهشی مورد ارزیابی شدند(پس آزمون).به منظور بررسی فرضیه ها از روش تحلیل کواریانس استفاده شد.نتایج حاصل نشان داد که آموزش مهارت های ارتباطی بر جرات ورزی ، روابط بین فردی و اضطراب تاثیر دارد.بنابراین می توان از آموزش مهارت های ارتباطی برای حل مشکلات روانشناختی و اجتماعی دانش آموزان بهره برد.

کلیدواژه ها:

مهارت های ارتباطی ، روابط بین فردی ، اضطراب ، دانش آموزان