تاثیر آموزش تئوری انتخاب برراهبرد های شناختی یادگیری دانشجویان

هدف: هدف این پزوهش تعیین اثر بخشی اموزش تئوری انتخاب بر راهبرد های شناختی یادگیری است.روش: پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی در نیم سال اول تحصیلی ۱۳۹۸-۹۹بودند. که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس ۴۰ نفر دانشجوخانم به عنوان نمونه در دوگروه ۲۰ نفری تقسیم شدند(۲۰ نفر به عنوان گروه آزمایش و ۲۰ نفر به عنوان گروه گواه)، ابزار به کار برده شده برای سنجش راهبردهای شناختی از پرسشنامه MSLQ استفاده شد. و تنها گروه آزمایش به مدت ۸ هفته در ۸ جلسه ۲ ساعته آموزش های لازم را فرا گرفتند. سپس داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS۲۳ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته ها: یافته های این پژوهش نشان داد که اموزش تئوری انتخاب به دانشجویان بر راهبرد های شناختی انها تاثیر گذار است به طوری که راهبرد های شناختی بسط، تفکر انتقادی و سازماندهی که منجر به یادگیری عمیق خواهند شد افزایش و راهبرد شناختی مرور که در یادگیری سطحی موضوعات دخیل است کاهش پیدا کرده.نتیجه گیری: با توجه به یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت، آموزش تئوری انتخاب به طور موثری موجب افزایش استفاده از راهبرد های عمیق تر و در نتیجه بهبود فرایند یادگیری خواهد شد.

کلیدواژه ها:

تئوری انتخاب ، یادگیری ، راهبر های شناختی