بررسی اثربخشی روش تدریس فراشناخت بر توانایی های درک مطلب

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی روش تدریس فراشناخت بر توانایی های درک مطلب انجام شد. این پژوهش از نوع پژوهش های نیمه آزمایشی با گروه آزمایش و کنترل بود. ابزار مورداستفاده در این پژوهش آزمونهای مختلف درک مطلب و نیز برنامه آموزش راهبردهای فرا شناختی بود. جامعه شامل کلیه دانش آموزان پایه نهم شهر یاسوج بود که ۳۰ نفر با روش نمونه گیری در دسترس در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که روش تدریس فراشناخت بر تواناییهای درک مطلب تاثیر مثبت معنادار دارد.

کلیدواژه ها:

تدریس فراشناخت ، توانایی های درک مطلب ، دانش آموزان