بررسی عملکرد حافظه فعال دیداری و شنیداری در دانش آموزان عادی و نارساخوان
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 305
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF09_019
تاریخ نمایه سازی: 15 تیر 1400
چکیده مقاله:
این طرح با هدف مقایسه بررسی عملکرد حافظه فعال دیداری و شنیداری در دانش آموزان عادی و نارساخوان انجام شده است. روش اجرای پژوهش علی مقایسه ای میباشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان شهر اراک میباشد و تعداد ۴۰ نفر از دانش آموزان در دو گروه نارساخوان و عادی به روش نمونه گیری هدفمند و دردسترس انتخاب شدند. دانش آموزان نارساخوان از بین افراد معرفی شده به مراکز اختلالات یادگیری سازمان آموزش و پرورش استثنائی و برخی از مراکز توانبخشی خصوصی که نارساخوانی آنها از سوی یک روانشناس با بهره گیری از یک آزمون خواندن و نارساخوانی نما تشخیص داده شده بود، انتخاب گردیدند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نیوشا بهرامی یاراحمدی
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک
داوود تقوایی
استاد گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک