ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

ارزیابی شیوه های آموزش قوانین ترافیکی به کودکان

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: TTC18_099
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 87
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 9 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله ارزیابی شیوه های آموزش قوانین ترافیکی به کودکان

محسن کدخدایی - کارشناس ارشد عمران، گرایش مهندسی آب و سازه های هیدرولیکی، دانشکده مهندسی، دانشگاه فردوسی مشهد
مسعود کدخدایی - دانشجوی دکتری عمران، گرایش راه و ترابری، دانشکده مهندسی، دانشگاه فردوسی مشهد
روزبه شاد - استادیار گروه مهندسی عمران، دانشکده مهندسی، دانشگاه فردوسی مشهد
شهریار افندی زاده - دانشیار دانشکده مهندسی عمران، دانشگاه علم و صنعت ایران

چکیده مقاله:

عابرین پیاده بزرگترین گروه را در میان قربانیان تصادفات رانندگی تشکیل می دهند. آمارها بیانگر بالا بودن تعداد کودکان ۵ تا ۷ ساله در میان عابرین پیاده صدمه دیده در تصادفات رانندگی است. کودکان به دلایل مختلف، بیشتر از سایرین در معرض خطر تصادفات رانندگی می باشند. یکی از راهکارهای کاهش تعداد کودکان آسیب دیده در تصادفات رانندگی، آموزش قوانین رانندگی به کودکان است. شیوه های مختلفی برای آموزش قوانین ترافیکی به کودکان وجود دارد. هدف مقاله حاضر، رتبه بندی شیوه های آموزش قوانین ترافیکی به کودکان می باشد. این رتبه بندی با استفاده از روش تحلیل سلسله مراتبی (AHP) انجام شده است. مقادیر اوزان معیارها و گزینه های ارزیابی با استفاده از نرم افزار Expert Choice محاسبه شده اند. براساس نتایج بدست آمده، موثرترین معیارهای ارزیابی به ترتیب معیارهای اثربخشی، جذابیت و هزینه اجرا بودند. ساخت انیمیشن های آموزشی با کسب امتیاز ۰/۵۱ به عنوان مناسب ترین شیوه آموزش قوانین ترافیکی به کودکان انتخاب شد و شیوه های برگزاری دوره های آموزشی در کودکستان ها و پارک های ترافیک و توزیع کتابچه های آموزشی به ترتیب با کسب امتیازات ۰/۳۴ و ۰/۱۵ در رتبه های دوم و سوم قرار گرفتند.

کلیدواژه ها:

آموزش قوانین ترافیکی، کودکان، عابرین پیاده، تحلیل سلسله مراتبی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا TTC18_099 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1230532/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
کدخدایی، محسن و کدخدایی، مسعود و شاد، روزبه و افندی زاده، شهریار،1398،ارزیابی شیوه های آموزش قوانین ترافیکی به کودکان،هجدهمین کنفرانس بین المللی مهندسی حمل و نقل و ترافیک،تهران،https://civilica.com/doc/1230532

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، کدخدایی، محسن؛ مسعود کدخدایی و روزبه شاد و شهریار افندی زاده)
برای بار دوم به بعد: (1398، کدخدایی؛ کدخدایی و شاد و افندی زاده)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 28,282
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی