تحلیل فارسی ششم براساس طبقه بندی بلوم ارتباط بین اهداف و نوشتار و الگوی مریل

هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتوای فارسی ششم بر اساس طبقه بندی بلوم و ارتباط بین اهداف و نوشتار است. کتابدرسی، مهمترین و رایج ترین منبع آموزشی در نظام آموزشی کشور ما است که به صورت متمرکز سیاستگذاری شده و ادارهمی گردد. در چنین نظام های آموزشی کلیه فعالیت های یادگیری رسمی در زمان معین حول محور آموزش و یادگیری کتابهای درسی، شکل می گیرد. با توجه به این که آنچه حین آموزش انجام می شود و آنچه بعد از آموزش حاصل می شود همه ناشیاز اهداف است؛ زیرا هدف ها تعیین کننده تمام جزئیات آموزشی هستند. روش تحقیق به صورت تحلیل محتوا و جامعه آماریکتاب فارسی ششم دبستان چاپ ۱۳۹۸ می باشد و نمونه گیری به صورت سر شماری و تصادفی منظم است. و یافته های اینپژوهش بر اساس طبقه بندی بلوم ۶۹/۹% از اهداف در حیطه شناختی و ۲۹/۹% از اهداف در حیطه عاطفی قرار دارند. و بر اساس ارتباط بین اهداف و نوشتار ۶۱/۱% از اهداف در متن نوشتاری وجود دارند ۳۸/۸ از اهداف در متن نوشتاری وجود ندارند و ۴۱/۶% از متن دروس فارسی ششم جزء قوانین مریل هستند ۳۷/۵% متن دروس فارسی ششم جزء مفاهیم مریل هستند ۲۰/۸% از متن دروس فارسی ششم جزء حقایق مریل هستند.

کلیدواژه ها:

فارسی ششم ، طبقه بندی بلوم ، تحلیل محتوا ، ارتباط بین هدف و نوشتار