رابطه اخلاق حرفه ای با مدیریت تعارض در مدیران دبیرستان های غرب استان مازندران

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه اخلاق حرفه ای با مدیریت تعارض در مدیران دبیرستان های غرب استان مازندران است.روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر نحوه گرداوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری مورد نظردر این تحقیق ۲۵۰ نفر(۱۴۱ نفر مرد و ۱۰۹ نفر زن) از مدیران دبیرستان های غرب استان مازندران میباشد که بر اساسروش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی، ۱۵۲ نفر (۸۶ نفر مرد و ۶۶ نفر زن) با استفاده از جدول مورگان به عنوان نمونهانتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش، شامل دو پرسشنامه استاندارد اخلاق حرفه ای بهاگیر (۱۳۹۰) با ۲۵سوال و مدیریت تعارض رابینز (۱۹۹۸) با ۳۰ سوال می باشد. روایی پرسشنامه ها، محتوایی است که توسط استاد راهنما وصاحبنظران تایید شد و پایایی پرسشنامه ها با استفاده از آلفای کرونباخ و ضریب پایایی به ترتیب برابر ۸۵ / ۰ و ۸۴ / ۰ تاییدشد. داده ها توسط نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که بین متغیر اخلاق حرفهای، و ابعاد آن با مولفه های مدیریت تعارض (سبک مدیریت تعارض رقابت جویی و اجتنابی منفی و معکوس و جهت رابطهبین سبک مدیریت تعارض همکاری، مصالحه و سازش مثبت و معنادار است). نتایج همچنین نشان داد که جهت رابطه بیناخلاق خودخواهانه و سبک مدیریت تعارض رقابت جویی و اجتنابی مثبت و جهت رابطه بین سبک مدیریت تعارض همکاری،مصالحه و سازش منفی و معکوس است. در نهایت نتایج نشان داد که اخلاق عدالت محور توانایی پیش بینی بینی مدیریتتعارض در بین مدیران دبیرستانهای غرب استان مازندران را دارند. بیشترین میزان همبستگی بین اخلاف دگرخواهانه وسبک مدبربت تعارض همکاری است و کمترین میزان همبستگی بین اخلاق عدالت محور و سبک مدیریت تعارض رقابتجویی می باشد.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای ، مدیریت تعارض ، آموزش و پرورش استان مازندران