ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بررسی روایی و پایایی پرسشنامه ارزشیابی تدریس در بین دانش آموزان دبیرستانی

سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: JR_JSR-17-65_009
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 17
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 22 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی روایی و پایایی پرسشنامه ارزشیابی تدریس در بین دانش آموزان دبیرستانی

رضا جعفری هرندی - دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه قم، قم، ایران.
سوسن بهرامی - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه قم، قم، ایران.

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی روایی و پایایی پرسشنامه ارزشیابی تدریس در بین دانش آموزان دبیرستانی انجام شده است. روش پژوهش، توصیفی تحلیلی و رویکرد آن کاربردی است. جامعه آماری پژوهش، تمام دانش­آموزان متوسطه اول شهر اصفهان در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ بودند. نمونه پژوهش شامل ۳۸۰ دانش آموز متوسطه اول (۱۹۸ دختر، ۱۸۲ پسر) که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه ارزشیابی تدریس کمبر و لونگ (۲۰۰۸) بود. برای تجزیه وتحلیل داده­ها از میانگین، انحراف معیار، روایی صوری، روایی محتوایی، تحلیل عاملی، همبستگی گویه­ها با نمره کل، همبستگی مولفه ها با یکدیگر و با کل، همسانی درونی با ضریب آلفای کرونباخ و بازآزمایی استفاده شد. بر اساس نتایج، پرسشنامه ارزشیابی تدریس دارای ۹ مولفه و ۴۹ گویه­ و از لحاظ روان سنجی از روایی، پایایی و برازندگی خوبی برخورداراست. ساختار عاملی تاییدی، مدل ۹ عاملی پیشنهادی را تایید کرد؛ به عبارت دیگر، روایی صوری، محتوایی، عاملی، همبستگی گویه­ها و همبستگی مولفه ها، پرسشنامه تدریس اثربخش، تایید شد. همچنین پایایی کلی و پایایی مولفه های نه گانه پرسشنامه، مورد تایید قرار گرفت؛ بنابراین پرسشنامه تدریس اثربخش، به دلیل استحکام ساختار عاملی و ویژگی های روان سنجی مناسب، قابلیت استفاده توسط سایر پژوهشگران صرفا برای بررسی و ارزشیابی تدریس را دارا بوده و استفاده از آن پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

روایی, پایایی, پرسشنامه ارزشیابی تدریس, دانش آموزان دبیرستانی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_JSR-17-65_009 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1221518/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
جعفری هرندی، رضا و بهرامی، سوسن،1399،بررسی روایی و پایایی پرسشنامه ارزشیابی تدریس در بین دانش آموزان دبیرستانی،https://civilica.com/doc/1221518

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، جعفری هرندی، رضا؛ سوسن بهرامی)
برای بار دوم به بعد: (1399، جعفری هرندی؛ بهرامی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Adolmaleki, S, Maleki, H, Asadi, F, (۲۰۱۸), Identifying the Components ...
  • Alavi, M, Abedi H A, (۲۰۰۸), Nursing Students' Experiences and ...
  • Asadi, M, Gholami, KH, (۲۰۱۶), Research synthesis on the model ...
  • Asadi, M, Gholami, KH, Boland Hematian, K, (۲۰۱۵), Fundamental Factors ...
  • Asgari, F, Magob Moaadab, H, (۲۰۱۱), Comparing the Effective Teaching ...
  • Berami Pour, A, Liaghat Dar, M J, (۲۰۱۰), Evaluation of ...
  • Bloom, B, (۲۰۰۴), Human Characteristics and School Learning, Translation, Ali ...
  • Brown, G., & Atkins, M. (۲۰۰۲). Effective teaching in higher ...
  • Chappell, M.F. (۲۰۰۳). “Keeping Mathematics front and Center: Reaction to ...
  • David Kember & Doris Y.P. Leung (۲۰۰۸) Establishing the validity ...
  • David Kember, Amaly Ho, Doris Y.P. Leung. (۲۰۱۶) Evaluating taught ...
  • Dennis C.S. Law. (۲۰۱۳) Shortening the Inventory of Learning Styles ...
  • Dev, P.C. (۱۹۹۸). “Intrinsic Motivation and the Student with Learning ...
  • Driscoll, M.P. (۱۹۹۴). “Psychology of Learning for Instruction”. Boston, MA: ...
  • Eisner, E. (۱۹۷۹). The educational imagination, MacMillan Publishing Company, New ...
  • Fenstermacher, G. D & Soltis, J. F; (۲۰۰۹). Approches to ...
  • Eslamian, H, (۲۰۱۵), Developing components and indicators of effective teaching ...
  • Fathi Azar, A, (۲۰۰۴), Teaching methods and techniques, Tabriz: Tabriz ...
  • Gage, Nathaniel Liz (۱۹۹۵). The Scientific Basis of the Art ...
  • Gashtmard, R, Motamedi, N, Vahedparast, h, (۲۰۱۲), Viewpoints of Professors ...
  • Ghorbani, R, Hagi Aghaei, S, Hydari Far, M, Andadeh, F, ...
  • Gottfried, A.E., Fleming, J.S., & Gottfried, A. W. (۲۰۰۱). “Continuity ...
  • Gurney, P. (۲۰۰۷). Five Factors for Effective Teaching. New Zealand ...
  • Haghi Aghakhani, S, (۲۰۰۲), Comparison and Evaluation of Faculty and ...
  • Halat, E. (۲۰۰۶). “Sex-Related Differences In The Acquisition Of The ...
  • Harandizadeh, A, Naeimi, A, Rad, GH R, Namdar, R, (۲۰۱۰). ...
  • Heshmati Nabavi, F, Vanaki, Z, (۲۰۱۰), Effective clinical instructor: A ...
  • Hirst, P. (۱۹۷۴). Knowledge and the curriculum: A collection of ...
  • Hu, L. & Bentler, P.(۱۹۹۹). Cut off criteria for fit ...
  • Joseph F. Callahan; Leonard H. Clark, (۲۰۱۴), Secondary education. Translator, ...
  • Justin D. Cochran, Hope M. Baker, Debbie Benson, Wes Rhea. ...
  • Keller, J.M. (۱۹۹۹). “The ARCS Mode”l. Designing Motivating Instruction. Tallahassee, ...
  • Kheir, M, (۲۰۰۲), Evaluating effective teaching in higher education with ...
  • Khodaei, S, (۲۰۱۲), Evaluation of the Effectiveness of the Effective ...
  • Lauren McClain, Angelika Gulbis, Donald Hays. (۲۰۱۷) Honesty on student ...
  • Lawrence Ang, Yvonne Alexandra Breyer, Joseph Pitt. (۲۰۱۶) Course recommendation ...
  • Liaghtdar, MJ, Mehdian, M, Amini, (۲۰۱۷), Application of Markers for ...
  • Lyn Alderman, Stephen Towers, Sylvia Bannah. (۲۰۱۲) Student feedback systems ...
  • Mahdian, M, (۲۰۱۰). Investigating the Application of Markers for Effective ...
  • Mansouri, M, (۱۹۹۲), Comparison of the opinions of postgraduate and ...
  • Middleton, J.A., & Spanias, P. (۱۹۹۹). “Motivation for Achievement in ...
  • Mirza Beigi, A, (۲۰۰۱), Curriculum Planning and Curriculum in Formal ...
  • Mohaddessi, H, Feizi, A, Salem Safi, R, (۲۰۱۱), Comparative Study ...
  • Mohamadi Khaneghah, M, Hossen Zadeh, A A, (۲۰۱۵), Developing and ...
  • Moussipour, N, (۲۰۰۴), The concept of teaching and its fundamental ...
  • Mozafari, N, Mohammadi, M, Dadkhah, B, (۲۰۱۰), Characteristics of Effective ...
  • Nasri, S, (۲۰۰۲), Investigating the Relationship between Mathematical Performance and ...
  • Nasiriani, KH, Vanaki Z, Ahmadi, F, (۲۰۱۱), Explaining the Characteristics ...
  • National Center for International Studies of Thames and Pearls, (۲۰۰۸), ...
  • Pey-Tee Oon, Benson Spencer, Dr. Chester Chun Seng Kam. (۲۰۱۷) ...
  • Ramezani, T, Dartag Ravi, A, (۲۰۱۰), Characteristics of an Effective ...
  • Reeve, J. (۱۹۸۶). “Motivating Others: Nurturing Inner Motivational Resources”. Needham ...
  • Sakarneh, M. AbuNair, N. (۲۰۱۴). Effective Teaching in Inclusive Classroom: ...
  • Salehi, Sh, (۲۰۰۲), Effective teaching. Shahrekord University of Medical Sciences ...
  • Schumacker, R. E., & Lomax, R.G. (۱۹۹۶). A beginner’s guide ...
  • Shabani, H, (۲۰۱۰), Education skills (teaching methods and techniques), Tehran: ...
  • Shahraki, M R, (۲۰۱۱), The criteria of a good professor ...
  • Shariatmadari, A, (۲۰۰۰), Principles and Philosophy of Education. Tehran: Amir ...
  • Sharifian, F, (۲۰۰۸), Investigating and Explaining the Indicators of Effective ...
  • Shayesteh Fard, S, Hoshyari, M, Khezny, H, (۲۰۰۴), Investigating Effective ...
  • Shultz, K. S., & Whitney, D. J. (۲۰۰۵). Measurement theory ...
  • Shykhzadeh, Mm (۲۰۱۰), Effective Teaching Indicators from the Viewpoint of ...
  • Silver, J, Gallen, Alexander, William, M, Lewis, Arthur, J, (۲۰۰۸), ...
  • Soltani Aranshahi, S K, Ghaderi, A, (۲۰۰۱), Developing an Effective ...
  • Stipek, D. (۱۹۹۸). “Motivation to Learn from Theory to Practice”. ...
  • Syef, A, (۲۰۰۴), Educational Psychology, Tehran: Agah Publications. [Persian] ...
  • Tofighian, T, Monadi,H, Nasrolahi, S, Rakhshani, M H, (۲۰۱۵), Prioritizing ...
  • Thomas S. Ting C. Q. Abraham M. Jalarajan R. S. ...
  • Twan Huybers. (۲۰۱۴) Student evaluation of teaching: the use of ...
  • Twan Huybers. (۲۰۱۷) Exploring the use of best-worst scaling to ...
  • Waltz CF, Strickland OL, Lenz ER. Measurement in nursing and ...
  • Wentzel, K.R. (۱۹۹۷). “Students Motivation in Middle School: The Role ...
  • Yaghoubi, E, Pour Moghaddam, FH, (۲۰۱۲), Investigating Characteristics of Effective ...
  • Young, S., & Shaw, D. G. (۱۹۹۹). Profiles of effective ...
  • Young-Loveridge, J. (۲۰۰۵). “The Impact of Mathematics Education Reform in ...
  • Zohor, A R, Eslami Nezhad, T, (۲۰۰۳), Effective Teaching Indicators ...
  • Zhou, H., Liu, M., Zeng, J., & Zhu, J. (۲۰۱۶). ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 4,286
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی