بررسی چالش های دانشجو- معلمان اهل سنت دانشگاه فرهنگیان ( مطالعه موردی پردیس شهید بهشتی زنجان)

ورود دانشجویان با رفتارهای متفاوت یا رفتار سنتی محل زندگی شان می تواند هم آثار مثبت و هم آثار منفی به دنبال داشته باشد، که از آثار مثبت آن می توان به هویت یابی، تقویت همبستگی ملی، افزایش تسامح و تساهل و از آثار منفی آن می توان به تعارض ها، برخوردها، عدم رعایت حقوق، افزایش بدبینی اشاره کرد.هدف این مقاله پژوهشی، بررسی برخی از چالش های تربیتی دانشجو معلمان اهل سنت پردیس شهید بهشتی زنجان و همچنین شرایط موجود دانشگاه در خصوص پاسخگویی به این مسائل است. روش جمع آوری اطلاعات به صورت مصاحبه بوده و تحلیل به شیوه تحلیل موضوعی-کیفی صورت گرفته است. جامعه آماری مورد بررسی تمامی دانشجویان کرد اهل سنت در حال تحصیل در پردیس شهید بهشتی زنجان می باشند. با تجزیه و تحلیل اطلاعات، محققان کمبود های اشاره شده را در دو حوزه نرم افزاری و سخت افزاری طبقه بندی کردند. در حوزه نرم افزاری از جمله روابط و تعاملات، کم رنگ کردن تفاوت ها، احترام به اعتقادات، دانشجویان احساس چالش کمتری دارند، لیکن در حوزه سخت افزاری یعنی کمبود امکانات فیزیکی، ضعف های ساختاری، عدم ارائه واحدهای دینی مخصوص اهل سنت و نیز محدودیت های مرتبط با برگزاری مراسم مذهبی، کمبود های بیشتری دیده می شود. که در متن مقاله به تفصیل به آنها پرداخته شده و نقل قول های لازم صورت گرفته است.

کلیدواژه ها:

دانشجو معلمان ، دانشجویان اهل سنت ، برنامه ریزی تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان