مولفه های اخلاق حرفه ای معلمان: مرور سیستماتیک براساس مدل رایت
محل انتشار: فصلنامه مطالعات برنامه درسی، دوره: 15، شماره: 58
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,265
فایل این مقاله در 30 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSCSI-15-58_005
تاریخ نمایه سازی: 26 اردیبهشت 1400
چکیده مقاله:
هدف مقاله حاضر بررسی مولفههای اخلاق حرفهای معلمان است. رویکرد مقاله کیفی و روش آن مرور سیستماتیک براساس مدل رایت و همکاران (۲۰۰۷) است. جامعه پژوهش، متشکل از ۶۲۳ مقاله درباره مولفههای اخلاق حرفهای معلمان است که بین سال های ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۰ میلادی در مجلات علمی معتبر ارائه شدهاند. نمونه پژوهش شامل ۲۹ مقاله است که به صورت هدفمند جمع آوری و بر اساس پایش موضوعی دادهها انتخاب شدهاند. دادههای مقاله از تحلیل کیفی اسناد مورد مطالعه، گردآوری شدهاند. بر اساس تجزیه و تحلیل دادهها، مولفههای اخلاق حرفهای معلمان در ۴ بعد و ۱۴عامل طبقهبندی شدند. این ابعاد شامل بعدفردی (مشتمل بر؛ شخصیتی، مهارتهای ادراکی، تعهد دینی و آراستگیظاهری)، بعد سازمانی (مشتمل بر؛ تعهد، توسعه حرفهای و ارتباطات)، بعد اجتماعی (مشتمل بر؛ ارزشهای اجتماعی و مناسبات اجتماعی) و بعد فرآیند یاددهی و یادگیری (مشتمل بر؛ رعایت قوانین آموزشی، محتوا، تدریس، ارزشیابی و پژوهش) میباشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
میثم غلام پور
دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران
هادی پورشافعی
گروه علوم تربیتی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران
مقصود فراستخواه
گروه برنامه ریزی آموزش عالی، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی.
محسن آیتی
گروه علوم تربیتی دانشگاه بیرجند
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :