اثربخشی آموزش مهارت های زندگی به شیوه قصه گویی بر مهارت اجتماعی و سازگاری اجتماعی کودکان ۴ تا ۶ سال

هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مهارت های زندگی به شیوه قصه گو یی برمهارت اجتماعی و سازگاری اجتماعی کودکان ۴ تا ۶ سال بود. پژوهش حاضر یک مطالعهنیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. در این پژوهش ۳۰ کودک۴ تا ۶ سال شرکت داشتند و آزمودنی ها با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده ازمهد کودک گل پونه ها شهرستان بابل انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵ نفرهآزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش ۱۲ جلسه یک ساعته آموزش گروهی به شیوهقصه گویی دریافت کردند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه مهارت اجتماعیگرشام و الیوت و نیز سازگاری اجتماعی دخانچی بوده است. در قبل و بعد از آموزشاطلاعات آزمودنی ها ثبت گردید و ضمن بررسی توصیفی داده ها در راستای اهداف تحقیق ازتحلیل کوواریانس استفاده شد و یافته ها بیانگر آن بودند که آموزش مهارت های زندگی بهشیوه قصه گویی تاثیر مثبت و معنی داری بر مهارت اجتماعی، جرات مندی و سازگاریاجتماعی کودکان ۴ تا ۶ سال گروه آزمایش داشته است.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت زندگی به شیوه قصه گویی ، مهارت اجتماعی ، سازگاری اجتماعی