اثربخشی روان نمایشگری بر عزت نفس و اضطراب اجتماعی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی روان نمایشگری بر افزایش عزت نفس و درمان اختلالاضطراب اجتماعی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون وپس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه مورد مطالعه پژوهش شامل کلیه دانش آموزانپسران هنرستان های فنی و حرفه ای شهرستان تربت جام در سال تحصیلی ۹۷ - ۹۶ بود.ابتدا در ارتباط با دفاتر مشاوره هنرستان ها آزمون اختلال اضطراب اجتماعی و عزت نفسبرای کل دانش آموزان اجرا و ۲۴ نفر از دان شآموزان انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه۱۲ نفری تقسیم شدند (۱۲ نفر گروه آزما یش و ۱۲ نفر گروه کنترل). برای بررسیفرضیه های پژوهش از مقیاس هراس اجتماعی و عزت نفس کوپر اسمیت که از روایی وپایایی منا سبی برخوردار هستند استفاده گرد ید و اطلاعات حا صل از این پرسشنامه ها بااستفاده از روش های آمار توصیفی (شاخص های میانگین و انحراف استاندارد) و آماراستنباطی (آزمون T در گروه های مستقل، F لوین و تحلیل کوواریانس) تجزیه وتحلیل شد.نتایج پژوهش نشان داد که: روان نمایشگری بر بهبود اختلال اضطراب اجتماعی و افزایشعزت نفس نوجوانان پسر اثر بخش است.

کلیدواژه ها:

روان نمایشگری ، عزت نفس ، اختلال اضطراب اجتماعی