پیش بینی مهارتهای خود نظم دهی خشم بر اساس خوش بینی با نقش واسطه ای خود تنظیمی در دانش آموزان پرخاشگر

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 246

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IEPACONF06_311

تاریخ نمایه سازی: 22 اردیبهشت 1400

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر پیش بینی مهارت های خود نظم دهی خشم بر اساس خوش بینی بانقش واسطه ای خود تنظیمی در دانش آموزان پرخاشگر متوسطه دوم شهر سمنان بود.روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسرپرخاشگر متوسطه دوم شهر سمنان در سال ۱۳۹۹، به تعداد ۳۴۵۱ نفر بودند. برایانتخاب نمونه ابتدا بر اساس جدول مورگان ۳۴۳ نفر دانش آموزان با روش نمونه گیری دردسترس به عنوان نمونه انتخاب شد، سپس با استفاده از پرسشنامه پرخاشگر ی برای همهآن ها آزمون غر بالگری اجرا شد. و با توجه به نقطه برش تعیین شده افراد دارایپرخاشگری بالاتر از میانگین، ۱۱۰ نفر انتخاب شدند. ابزارگرد آوری دادها پرسشنامهخوش بینی شییر و کارور، آزمون خود تنظیمی شناختی_ عاطفی مارس، پرسشنامهپرخاشگری باس و پری و پرسشنامه ی صفت _ حالت بیان خشم اسپیلبرگر بود. برایتجزیه وتحلیل داده ها از آمار توصیفی مثل؛ میانگین، انحراف معیار، حداقل و حداکثر نمرات وآمار استنباط ی و معادلات ساختاری استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که خودتنظیمی می تواند نقش واسطه ای بین مهارت های خود نظم دهی خشم با خوش بینی دردانش آموزان پرخاشگر داشته باشد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

اعظم فیاض پور

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور سمنان ایران

فاطمه بیان فر

استادیار، عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور تهران_ ایران دانشگاه پیام نور سمنان ایران