روش های آموزشی در کاهش نشانه ها اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی دانش آموزان (یک مطالعه مروری)

پژوهش حا ضر با هدف مروری بر برنامه های آموزشی کاهش علائم اختلال نارساییتوجه/بیش فعالی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش از نوع اسناد ی- کتابخانه ای بود.در این پژوهش پس از تعریف اختلال نارسا یی توجه/بیش فعالی کودکان به تشریحمهمترین نشانه های این اختلال پرداخته شد و پس آن به بررسی و معرفی درمان ها وآموزش ها در این زمینه و پیشینه داخلی و خارجی در این زمینه پرداخته شد. باتوجه به نتایجاین پژوهش برنامه های آموزشی موثری در کاهش علائم اختلال نارسایی توجه/بیشفعالی دانش آموزان دارد. از این رو درمانگران می توانند از این برنامه های آموزشی معرفیشده در پژوهش حاضر در جهت کاهش علائم اختلال نارسایی توجه/بیش فعالیکودکان استفاده نمایند.

کلیدواژه ها:

اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی ، دانش آموزان ، روش های آموزشی