اثربخشی آموزش مدیریت رفتار کودکان به مادران بر عملکرد شناختی کودکان با اختلال نقص توجه/بیش فعالی

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 246

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPCE03_054

تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1400

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش مدیریت رفتار کودکان به مادران بر عملکرد شناختی کودکان با اختلال نقص توجه/بیش فعالی انجام گرفت. روش پژوهش نیمه آزمایشی و از طرح تصادفی دو گروهی آزمایش و کنترل با انجام پیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مادران دارای کودک دبستانی مبتلا به اختلال نارسایی توجه بیش فعالی بودند که به مراکز اختلالات رفتاری نواحی چهارگانه آموزش و پرورش شیراز در نیمه اول سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۷مراجعه کرده بودند. برای انتخاب آزمودنی های این پژوهش، ۳۰ نفر از مادران کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی کمبود توجه مراجعه کننده به مراکز اختلالات رفتاری نواحی چهارگانه شیراز به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. روش اجرای پژوهش به این صورت بود که ابتدا بر روی کودکان منتخب آزمون وکسلر ۴ اجرا شد. سپس این کودکان به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. در مرحله بعد والدین کودکان گروه آزمایش در جلسات آموزش مدیریت رفتار کودکان به مدت ده جلسه (هر هفته دو جلسه) شرکت کردند. پس از اتمام جلسات مجددا پس آزمون یعنی آزمون هوشی وکسلر بر روی کودکان پس از یک دوره استراحت پنج هفته از اتمام جلسات والدین اجرا شد و نتایج پیش آزمون و پس آزمون مقایسه شد. نتایج تحلیل کوورایانس نشان داد که آموزش مدیریت رفتار کودکان به مادران بر عملکرد شناختی کودکان با اختلال نقص توجه/بیش فعالی تاثیر دارد.

نویسندگان

سیده نرجس صابر پوردورکی

گروه روانشناسی،واحد فیروزآباد ،دانشگاه آزاد اسلامی ،فیروزآباد ،ایران

صدراله خسروی

گروه روانشناسی،واحد فیروزآباد ،دانشگاه آزاد اسلامی ،فیروزآباد ،ایران