ارائه ی راهکارهای طراحی فضاهای آموزشی برای کودکان مبتلا به اوتیسم (ASD)

اختلال طیف اوتیسم (ASD) و اوتیسم اصطلاحات گسترده ای برای گروهی از ناتوانی های رشد چند وجهی است. این موارد اغلب با طیف وسیعی از اختلالات اوتیسم مشخص می شوند .طبق برآوردهای انجام شده از مراکز اوتیسم و شبکه ی پیشگیری از اوتیسم و ناتوانی های رشد (ADDM) ، در سال ۲۰۱۸ از هر ۶۸ کودک ، ۱ نفر با اختلال طیف اوتیسم (ASD) شناسایی شده است .این افزایش سریع در کودکان مبتلا به تشخیص را می توان به آگاهی بهتر و در نتیجه تشخیص مکرر ASD نسبت داد. با این حال ، این همچنین بدان معنی است که ما به عنوان یک جامعه باید نیازهای افراد مبتلا به ASD را بهتر درک کرده و به درستی بررسی کنیم ، نیازهایی که ممکن است بسیار متفاوت باشند. گسترش الزامات و ویژگی های طراحی فراگیر ضروری است .این مقاله مقدمه ای برای مسئله طراحی محیط های یادگیری برای کودکان مبتلا به اوتیسم می باشد.در حالی که افراد در هر سنی از اوتیسم رنج می برند ، حمایت از کودکان در این طیف و کمک به آنها برای رشد در حد توان خود باید در اولویت جامعه ما باشد

کلیدواژه ها:

طراحی معماری ، اختلال طیف اوتیسم (ASD) ، معماری داخلی ، محیط یادگیری و درمان ، مهدکودک ، تعامل اجتماعی.