بررسی مقایسه ای آموزش درس فیزیک فنی به صورت پودمانی در شرایط مجازی

برنامه درسی در حوزه آموزش های فنی وحرفه ای، دنیای کار و دنیای آموزش است و سبب پیشرفت فردی، افزایش بهره وری و افزایش درآمد و کاهش فقر می گردد. درس (فیزیک) برای رشته های فنی و حرفه ای؛ به دنبال توسعه درک هنرجویان و بکارگیری آن دسته مفاهیم است که در ارتباط با رشته های فنی است. این پژوهش با هدف تاثیر گذاری روش تدریس و ارزشیابی پودمانی با روش سنتی در دو کلاس فیزیک فنی در شرایط مجازی مورد مقایسه قرار می دهد. نتایج نشان داد که پارامترهای نمره دهی در روش پودمانی می تواند ابعاد بیشتری از یادگیری را بسنجد و دانش آموز خود را در ارزیابی مداوم تصور نماید. در روش سنتی میانگین نمرات کمتر از حالت پودمانی گردیده است. ارزیابی هنرجو در بسیاری از جهات مورد سنجش قرار نمی گیرد.