مدل توسعه ای نظارت در آموزش و پرورش
محل انتشار: همایش شیوه های نوین در مدیریت مدارس در هزاره سوم
سال انتشار: 1388
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 4,712
فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SMMSMTM01_017
تاریخ نمایه سازی: 15 تیر 1390
چکیده مقاله:
نظارت و راهنمایی آموزشی از وظایف مهمی است که برای اداره یک نظام آموزشی کارآمد ضرورت دارد هدف اصلی از نظارت و راهنمایی آموزشی، اصلاح و بهبود کیفیت آموزش است وجود برنامه های نظارت و راهنمایی و کیفیت اجرای آن در تحقق هدفهای آموزشی نقش تعیین کننده ای دارند که وظیفه یاد شده برعهده مدیر در هر سطح سازمانی می باشد ابزاری که مدیر یا ناظر در دست دارد نظارت و کنترل البته با همکاری و همفکری معلمان موجب می شود که اختلاف و بحران بین آنچه هست و آنچه باید باشد به حداقل برسد و نسبت به اصلاح آن اقدام گردد یکی ازا ین روشها نظارت توسعه ای است که از انواع مدلهای کلینیکی به شمار می رود بعد از توضیح مختصر در مورد تعاریف و اصول نظارت انواع و ویژگیهای ناظران به آن پرداخته می شود و در پایان پیشنهاداتی با توجه به الگوی ارائه شده جهت بهبود وضعیت موجود ارائه خواهد شد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اسداله خدیوی
دکترای مدیریت آموزشی
مریم قلی زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :