رابطه کیفیت زندگی اسلامی معلمان با هوش معنوی دانش آموزان پایه هفتم شهر بندرگز

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه کیفیت زندگی اسلامی معلمان باهوش معنوی دانش آموزان صورت گرفت. ازلحاظ هدف، کاربردی و روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل 250 نفر از معلمان مقطع متوسطه و 300 نفر از دانش آموزان پایـه هفتم مقطع متوسطه مدارس دولتی شهر بندرگز بودند که بر اساس جدول گرجسی و مورگان 148 نفـر از معلمـان و 169 نفـر از دانـش آموزان با روش نمونه گیری طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد هوش معنـوی کینـک (2008)، کیفیت زندگی اسلامی ناقمی((1394 بود. تجزیه وتحلیل داده ها از طریق نرم افزار spss به وسیله آزمون رگرسیون چندگانه و همبستگی اسپیرمن صورت گرفت. یافته ها نشان داد بین مولفه های نزدیکی به خدا، روابـط مثبـت و خودمختـاری در معلمـان بـاهوش معنوی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین یافته های حاصل از رگرسیون نشان داد از بـین مولفـه هـای کیفیـت زندگی اسلامی معلمان، توجه به خدا بیشترین سهم را در پیش بینی هوش معنوی دانش آموزان داشـت. نتیجـه گیـری: نتـایج پـژوهش ارتباط تنگاتنگ بین کیفیت زندگی اسلامی معلمان باهوش معنـوی را نشـان مـیدهـد. بـر ایـن اسـاس مسـئولان آمـوزش و پـرورش، روانشناسان و مشاوران میتوانند از این نتایج برای تعالی بهتر هوش معنوی دانش آموزان استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

کیفیت زندگی اسلامی ، هوش معنوی ، معلمان ، دانش آموزان