اشتغال پذیری در رشته علوم تربیتی از طریق سازوکار کارآفرینی آموزشی

در حال حاضر، یکی از مهم ترین چالش های پیش روی آموزش عالی کشور مسئله بیکاریدانش آموختگان دانشگاهی است. این مسئله کم و بیش گریبان گیر همه رشته های دانشگاهی و ازجملهرشته های زیرمجموعه علوم تربیتی است. در سال های اخیر، رویکردی برای مواجهه با این چالش عمدهمعرفی شده است و آن کارآفرینی آموزشی است. کارآفرینی روشی نوینی برای سازندگی، ایجاد کسب و کار،خلاقیت، نوآوری و توسعه پایدار ملی است که توجه ویژه دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی را به خودمعطوف داشته است (لطف الله زاده و عاقلی، 1393). تجارب کشورهای مختلف نشان می دهد که این الگومی تواند در حوزه های مختلف علوم ازجمله علوم رفتاری و علوم تربیتی تأثیرات مثبتی بر توسعه علمی واقتصادی داشته باشد (هس، 2006).