بررسی رابطه شیوه های تربیتی خانواده با انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانش اموزان دختر شهر اسلام اباد غرب سال تحصیلی98-97

هدف پژوهش حاضر،تعیین رابطه بین شیوه های تربیتی خانواده با انگیزه پیشرفت تحصیلی وتعلل ورزی در دانش آموزان دختر منطقه حمیل است. روش پژوهش از نوع توصیفی است. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی ودبیرستان آموزش وپرورش منطقه حمیل در سال تحصیلی 98-99 مشغول به تحصیل بودند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی بود در این تحقیق ابتدا از بین والدین خانواده هایی که دارای فرزند دختر مقطع متوسطه اول ودوم بودند لیست گردیدند واز بین 365 نفرکل افراد طبق جدول مورگان حجم نمونه(187 نفر)گرفته شد و سپس پرسش نامه شیوه های فرزند پروری بر روی 187 نفر از والدین آنها اجرا گردید و پس از شناسایی روشهای تربیتی و فرزند پروری والدین (اقتدار منطقی، استبدادی، آزادگذاری) که در تربیت فرزندان خود از آن روش استفاده می کنند.پرسش نامه انگیزه پیشرفت وتعلل ورزی بر روی فرزندان آنها اجرا گردید داده های به دست آمده با روش آماری همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان داد که بین شیوه تربیتی مقتدر نه با پیشرفت تحصیلی رابطه معنادارومثبت وجود داشت. بین شیوه تربیتی (مستبدانه،سهل گیرانه) با انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر رابطه همبستگی معنی داری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

شیوه های تربیتی ، انگیزه پیشرفت تحصیلی ، دانش اموزان