رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی با سلامت روان دانش آموزان دختر پایه دهم

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی با سلامت روان دانش آموزان دختر پایه دهماجرا گردید. این پژوهش از نوع کاربردی است که با طرح پژوهشی همبستگی بوده و جامعه آماری پژوهششامل کلیه دانش آموزان دختر پایه دهم شهر تنکابن در سال 1398-1399 بودند. که از تعداد 981 نفردانش آموزان پایه دهم به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد 276 نفر به عنوان حجم نمونه انتخابشدند. اعضای نمونه به پرسشنامه های خودکارآمدی تحصیلی و حمایت اجتماعی و اضطراب امتحان و سلامتروان پاسخ دادند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش عبارت بودند از: سلامت روانگلدبرگ (1972) و پرسشنامهاستاندارد خودکارآمدی دانش آموز جینک و مورگان (1999). تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون آماریهمبستگی پیرسون و رگرسیون به کمک نرم افزار spss انجام گردید. نتایج یافته ها نشان داد که بینخودکارآمدی تحصیلی با سلامت روان رابطه مثبت معنادار وجود دارد همچنین مشخص شد که خودکارآمدیتحصیلی توان پیش بینی رفتار سلامت روان را دارند.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی تحصیلی ، سلامت روان ، دانش آموزان دختر