رابطه امیدواری به آینده شغلی و سودمندی ادراکی با هیجان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه امیدواری به آینده شغلی و سودمندی ادراکی با هیجان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود.روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه پژوهش را دانش آموزان بدسرپرست تحت پوشش سازمان بهزیستی شهرتهران تشکیل دادند و 360 دانش آموز به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری شامل پرسشنامه هایهیجان های پیشرفت پکران، گوئتز و پری (2005)، پرسشنامه نگرش به تحصیل و آینده شغلی تارویردی زاده و همکاران (1396)و پرسشنامه سودمندی ادراکی هاسمن و هلپرت (2007) بود. تحلیل داده ها با روش همبستگی و رگرسیون چندگانه انجام شد.نتایج رگرسیون نشان داد که بین امیدواری به آینده شغلی، سودمندی ادراکی و مؤلفه هیجان پیشرفت تحصیلی دانش آموزانرابطه وجود دارد و امیدواری به آینده شغلی، سودمندی ادراکی پیش بینی کننده معنی دار هیجان پیشرفت تحصیلی دانش آموزانهستند. بر این اساس می توان این نوع متغیرها را در آموزش دانش آموزان در نظر گرفت.

کلیدواژه ها:

امیدواری به آینده شغلی ، سودمندی ادراکی ، هیجان پیشرفت