تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی براساس میزان توجه به کار گروهی درطبقه بندی بلوم

محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی با توجه به اثری که در زندگی فردی و خصوصا زندگی اجتماعی فرد و نحوه ارتباط باانسان ها و طبیعت دارد،از اهمیت زیادی برخوردار است. بنابراین پژوهش حاضر باهدف بررسی محتوای کتاب مطالعات پنجم ابتدایی ایران براساس میزان پرداختن به مولفه های کار گروهی باتوجه به حیطه های یادگیری بلوم انجام شده است. گروه مجموعه ای ازدو یا چند نفر که به طورمرتب با هم برای کسب یک یا چند هدف مشترک کار می کنند، است. روش این پژوهش توصیفی و کیفی و به روش تحلیل محتوا صورت گرفته است. ابزار مورد استفاده جدول مقوله بندی و سیاهه محقق ساخته براساس مولفه های پژوهش می باشد. جامعه آماری شامل کتاب مطالعات پنجم ابتدایی در سال تحصیلی 1398 وحجم نمونه برابر با جامعه مورد مطالعه است. باتوجه به یافته های پژوهش در مجموع در کتاب درسی مطالعات پنجم ابتدایی به مولفه های کار گروهی 22.76 درصد در حیطه شناختی، 64.19 درصد در حیطه عاطفی و 13.03 در حیطه روانی – حرکتی توجه شده است.نتایج پژوهش نشان داد که به حیطه عاطفی بیشتر توجه شده است و به حیطه روانی ـ حرکتی به میزان کمتری توجه شده است. به طورکلی، مولفه مشارکت و همکاری 61.72 درصد، بالاترین فراوانی 100 ومولفه معتمد با 2.88 درصد، کمترین فراوانی 23 را به خود اختصاص داده است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوی ، کتاب مطالعات ، پایه پنجم ، دوره ابتدایی ، کار گروهی ، حیطه های بلوم