ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بررسی تاثیر آموزش مهارت های حل مسئله بر خود ادراکی دانش آموزان دخترمتوسطه زابل

سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: HSPC04_004
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 110
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 8 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی تاثیر آموزش مهارت های حل مسئله بر خود ادراکی دانش آموزان دخترمتوسطه زابل

مرتضی افشار - دکتری روانشناسی، استادیاردانشگاه آزاد اسلامی
سپیده صادقی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زابل
عاطفه فرشاسالار - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زابل
فاطمه سرگلزایی - دانش آموز پایه دهم دبیرستان نمونه نجمه زابل

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مهارتهای حل مسئله بر خود ادراکی دانش آموزان دختر متوسطه زابل می باشدروش پژوهش حاضر شبه آزمایشی است طرح مورد استفاده در این تحقیق، طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می-باشد جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان دختر متوسطه زابل می باشند از بین این دانش آموزان 60 نفر بهصورت نمونه گیری تصادفی در دو گروه 30 نفره آزمایش و گواه انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات، برای جمع آوریاطلاعات، از بسته آموزش روش تدریس حل مسئله و پرسشنامه خود ادراکی هارتر (1998) می باشد. جهت تعیین پایاییآزمون از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که بر این اساس ضریب 0/82 به دست آمد. داده های به دست آمده با استفاده ازآزمون تحلیل کواریانس تک متغیره با نرم افزار SPSS 20 مورد تحلیل قرار گرفتند نتایج پژوهش حاکی از آن است آموزش مهارت های حل مسئله بر خود ادراکی دختر متوسطه زابل تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس حل مسئله ، خود ادراکی ، دانش آموزان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا HSPC04_004 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1147516/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
افشار، مرتضی و صادقی، سپیده و فرشاسالار، عاطفه و سرگلزایی، فاطمه،1399،بررسی تاثیر آموزش مهارت های حل مسئله بر خود ادراکی دانش آموزان دخترمتوسطه زابل،چهارمین کنفرانس ملی حقوق،علوم اجتماعی و انسانی،روانشناسی و مشاوره،شیروان،https://civilica.com/doc/1147516

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، افشار، مرتضی؛ سپیده صادقی و عاطفه فرشاسالار و فاطمه سرگلزایی)
برای بار دوم به بعد: (1399، افشار؛ صادقی و فرشاسالار و سرگلزایی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی