بررسی اثربخشی کارگروهی بر یادگیری درس ریاضی در دانش آموزان پایه ی پنجم ابتدایی شهرستان مسجد سلیمان

در پژوهش حاضر اثربخشی کارگروهی بر یادگیری درس ریاضی در دانش آموزان پایه ی پنجم ابتدایی شهرستان مسجد سلمان مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان مسجد سلیمان در سال تحصیلی 97-96 تشکیل می دهند. که در مقطع پایه ششم ابتدایی مشغول به تحصیل هستند. روش نمونه گیری این پژوهش، روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای بوده برحسب نسبت دانش آموزلن دختر مشغول به تحصیل در پایه ششم ابتدایی جامعه آماری، انتخاب شدند. پس از برگزاری جلسات کارگروهی از افراد نمونه آماری گرفته شد. ابزار اصلی تحقیق پرسشنامه بود برای سنجش کیفیت یادگیری از پرسشنامه کیفیت یادگیری نیومن نعامی، 1398 اقتباس شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کوورایانس استفاده شده است. نتایج تحلیل کوورایانس نشان داد که کارگروهی باعث بهبود یادگیری درس ریاضی در دانش آموزان پایه ی پنجم ابتدایی شهرستان مسجد سلیمان می شود.

کلیدواژه ها:

اثربخشی ، کارگروهی ، یادگیری