بررسی تأثیر آموزش تنظیم هیجان بر جرأت ورزی و نشخوار خشم دانش آموزان دختر پایه ششم شهرستان اقلید

هدف: هدف این پژوهش بررسی تأثیر آموزش تنظیم هیجان بر جرأت ورزی و نشخوار خشم دانش آموزان پایه ششم بود.روش تحقیق: این پژوهش از نوع مطالعات نیمه آزمایشی و به صورت پیش آزمون - پس آزمون با کنترل بود. انتخاب نمونه پژوهش با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای است 28 دانش آموز از بین مدارس ابتدایی شهر اقلید به صورت تصادفی انتخاب گردید و در دو گروه 14 نفره کنترل و آزمایش قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها پرسشنامه های جرأت ورزی و نشخوار خشم استفاده شد. داده ها با آزمون تحلیل کوواریانس یک راهه و چندراهه مورد تحلیل قرار گرفتند.یافته ها: نتایج نشان داد که گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل از نظر جرأت ورزی و نشخوار خشم تفاوت معناداری دارند (p > 0/05) و آموزش تنظیم هیجان بر جرأت ورزی و نشخوار خشم تأثیر داشته است.نتیجه گیری: با توجه به یافته ها میتوان نتیجه گرفت که آموزش تنظیم هیجان میتواند باعث بالا رفتن جرأت ورزی دانش آموزان و کاهش نشخوار خشم در آنها شود. این آموزشها باعث توانمند شدن دانش آموزان و تسلط بیشتر انها بر افکار و احساسات و رفتارشان میشود.

کلیدواژه ها:

آموزش تنظیم هیجان ، نشخوار خشم ، جرأت ورزی ، دانش آموزان