نقش استرس بر انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان شهرکرد از دیدگاه معلمان
محل انتشار: پنجمین کنفرانس ملی علوم انسانی و مطالعات مدیریت
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 981
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SPCONF05_356
تاریخ نمایه سازی: 27 شهریور 1399
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف واکاوی تجربه های زیسته و دیدگاه های کسب شده معلمان در خصوص نقش استرس بر انگیزهپیشرفت تحصیلی دانش آموزان شهر شهرکرد انجام گرفت. پژوهش کیفی حاضر از نوع پدیدار شناسانه است که در آن 20 نفراز معلمان مدارس ابتدایی با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و با آن ها مصاحبه نیمه ساختار یافته صورت گرفت. ازتجزیه و تحلیل داده ها 5 درون مایه اصلی شامل ((خانواده، شخصیت معلم، ارزشیابی، کتب درسی و فضای مدرسه)) به دستآمد. نتایج پژوهش حاکی از آن است که کلیه ی مصاحبه شوندگان بر روی درون مایه هایی همچون شخصیت معلم و خانوادهکه بیشترین تکرار را در بین پاسخ های مصاحبه انجام شده داشتند تاکید دارند؛ شواهد نشانگر دیدگاه یکسان معلمان نسبت بهنقش منفی استرس در انگیزه پیشرفت تحصیلی است و همه ی آن ها نقش استرس بر انگیزش پیشرفت تحصیلی را تاییدکردند و استرس را به عنوان عامل منفی و سبب کاهش انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می دانند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
هادی علیمردانی بیرگانی
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید رجایی فرخشهر
محمدرضا احمدی
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید رجایی فرخشهر
سیداسماعیل رضوی باباحیدری
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید رجایی فرخشهر
مریم احمدی
دانشجوی کارشناسی دانشگاه پیام نور فارسان
احمد عربی جونقانی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران