بررسی رابطه بین صفات شخصیتی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر دزفول

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین صفات شخصیتی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر دزفول بود. این پژوهش از لحاظ کاربردی و ازجنبه روش توصیفی تحلیلی می باشد که به بررسی همبستگی بین متغیرها می پردازد. جامعه آماری این پژوهش کلیه 70 دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی مدارس شهر دزفول بودند که به صورت تصادفی ساده 60 نفر از دانش آموزان انتخاب شده و بین آنها پرسشنامه توزیع شد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه 48 سوالی سنجش عملکرد تحصیلی فام و تیلور (1999) و پرسشنامه 60 سوالی سنجش صفات پنج گانه شخصیت (NEO) (مک کری و کاستا، 1985) بود. سپس با نرم افزار spss-22 داده ها مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین صفت روان آزدگی و ع ملکرد تحصیلی رابطه معکوس وجود دارد، همچنین بین برونگرایی وعملکرد تحصیلی رابطه منفی وجود دارد و بین توافق پذیری و عملکرد تحصیلی رابطه مثبت معناداری وجود دارد. بین متغیر انعطاف پذیری و عملکرد تحصیلی رابطه معناداری وجود نداشت. همچنین در این پژوهش بین وظیفه شناسی و عملکرد تحصیلی نیز رابطه معناداری نشان نداد ولی میزان ضریب همبستگی نشان می دهد که بین این دو متغیر نیز امکان وجود رابطه معنادار وجود دارد، زیرا میزان ضریب همبستگی برابر 0/202 است و اگر تعداد نمونه بیشتر بود، امکان معناداری این رابطه نیز وجود داشت.

کلیدواژه ها:

صفات شخصیتی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان