بررسی عوامل موثر بر اثربخشی دوره های آموزش زیست محیطی در سطح واکنش مطالعه موردی: شرکت آب منطقه ای اصفهان

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 325

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CSIEM01_606

تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1399

چکیده مقاله:

بقای هر سازمانی در محیط رقابتی بستگی به توانایی سازمان در آموزش منابع انسانی به منظور ایجاد خلاقیت، نوآوری، افزایش عملکرد و افزایش سود رقابتی دارد (ادرالین1، 2004؛ لینتون و پاریک2، 2000؛ ومیک3، .(2007 امروزه مدیران دوره ای را تجربه می کنند که در آن سرمایه واقعی سازمانها دانایی و هوشمندی است و دانشگران بجای کارکنان نشسته اند (عیدی و دیگران، .(1387 به دیگر بیان، منابع انسانی که به اندازه کافی از دانش شناختی (دانش چه )، مهارتهای پیشرفته (دانش چگونه )، فهم سیستمی(دانش چرا ) و خلاقیت خودانگیخته برخوردارند، مهمترین مولفه ماندگاری سازمانی هستند. تجهیز منابع انسانی به این دانش ها با آموزش و بهسازی امکان پذیر است (پاکدل، .(14:1383 آموزش یکی از مهمترین برنامه های توانمندسازی است که مبتنی بر کمبود دانش مورد نیاز سازمانی کارکنان است. سطح شایستگی، مهارت و توانایی نیروهای کاری سازمان هم در توانایی سازمان در نگهداری موقعیت های سود رقابتی اش تاثیر معنادار دارد و هم در سطحی که سازمان های با یکدیگر رقابت می کنند (آرمسترانگ4، 2010؛ هوگر5، .(2006 آموزش برای سازمان ها اجتناب ناپذیر می شود وقتی که سازمان ها نیاز به بهبود و توسعه را احساس می کنند. با اینحال سازمان ها وقتی به آموزش روی می آورند که با مشکل مواجه شده اند و آن مشکل در عملکرد سازمان اختلال ایجاد کرده است. تغییر در تکنولوژی، محیط اقتصادی و شرایط بین المللی از جمله عواملی هستند که سازمان ها را وادار به افزایش رقابت پذیری می کنند و انگیزه آموزش ایجاد می کنند (اوانس و دیگران6، .(2004 لذا مطالعه آموزش مهم می شود زیرا در جهان امروز بسیاری از سازمان ها به دنبال موقعیت رقابتی هستند. آموزش به مدیران کمک می کند تا بتوانند چالش ها را شناسایی کنند. آموزش ابزار راهبردی برای اثربخشی اشخاص و عملکرد سازمان است. بنابراین سازمان ها منابع مالی خود را با این اطمینان صرف آموزش می کنند که نتایج این آموزش ها به منافع رقابتی آنها در دنیای تجای امروز کمک نماید (ویل و وودال7، 2005؛ بیردی و دیگران8، .(2008 هر چند برای رسیدن به اهداف رقابتی و توسعه نباید برآموزش تاکید بیش از حد شود. از سازمان ها انتظار می رود که نیازهای آموزشی را شناسایی کنند و برنامه های آموزشی را در جهت رسیدن به اهداف سازمانی طراحی کنند (کندی و دیگران9، .(2013 در این خصوص باید توجه داشت که همواره شکافی بین عملکرد بدست آمده با عملکرد برنامه ریزی شده وجود دارد که تمام یا قسمتی از این شکاف، به آموزش بر میگردد. باید مشخص کرد که شکاف عملکردی موجود به چه عواملی بر می گردد اگر از آموزش است، باید به طراحی برنامه های آموزشی پرداخت.

نویسندگان

محسن اسماعیلی ارداجی

رئیس گروه منابع انسانی و آموزش شرکت آب منطقه ای اصفهان و کارشناس ارشد مدیریت صنعتی،

سجاد وجدانیان

کارشناس تدارکات شرکت آب منطقه ای اصفهان و کارشناس ارشد مدیریت دولتی