بررسی رابطه بین تنظیم هیجانی با معنای زندگی دانش آموزان پسر دوره متوسطه دوم شهر شاهرود

هدف اصلی از انجام این تحقیق بررسی رابطه بین تنظیم هیجانی با معنای زندگی دانش آموزان پسر دوره متوسطه دوم شهر شاهرود بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهرستان شاهرود که در سال 98-97 به تعداد 3500 نفر بود که از این تعداد با توجه به روش نمونه گیری خوشه ای و همچنین توجه به جدول کرجسی و مورگان (1970) تعداد 346 دانش آموز انتخاب گردید. سپس داده ها توسط پرسشنامه معنای زندگی (MLQ) استیگر و اویشی (2004) و پرسشنامه راهبردهای شناختی تنظیم هیجان گارنفسکی و همکاران (2002) جمع آوری و با استفاده از روش های آمار توصیفی استنباطی و آزمون های تحلیل رگرسیون، ضریب همبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان دهنده آن بود که بین الگوهای ارتباطی خانواده با معنای زندگی دانش آموزان پسر دوره متوسطه دوم شهر شاهرود رابطه معنادار وجود دارد. همچنین بین تنظیم هیجانی با معنای زندگی دانش آموزان پسر دوره متوسطه دوم شهر شاهرود رابطه معنادار وجود دارد. لذا می توان امیدوار بود با بهبود تعامل والدین با دانش آموزان و همچنین افزایش تنظیم هیجانی بتوان تا حدودی معنای زندگی دانش آموزان را افزایش داد.

کلیدواژه ها:

تنظیم هیجانی ، معنای زندگی