مطالعه مروری مداخله از طریق همسالان در کودکان همراه با مشکلات رفتاری
محل انتشار: چهارمین همایش ملی روان شناسی تربیتی شناختی
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 339
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CEDP04_135
تاریخ نمایه سازی: 3 شهریور 1399
چکیده مقاله:
مداخله از طریق همسالان روشی است که در آن کودک نقش آموزشی برای همسالان خود پیدا میکند. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی مداخله از طریق همسالان بر کاهش مشکلات رفتاری در کودکان میباشد. در این پژوهش که به صورت مروری و مطالعه کتابخانه ای صورت گرفته، داده های متعدد از مطالعات مختلف استخراج شده و این نتیجه به دست آمده است که مداخله از طریق همسالان روش مناسبی برای کاهش مشکلات رفتاری در کودکان میباشد. این مطالعه مروری با استفاده از بیش از 20 پژوهش خارجی و 5 پژوهش داخلی صورت گرفته است. از آنجا که مداخله از طریق همسالان به واسطه شکل گیری تعامل بین فردی مثبت و ارائه تقویت توسط همسال و یادگیری اجتماعی، منجر به تقویت رفتارهای مثبت توسط گروه همسالان و یادگیری مهارتهای اجتماعی میشود، از این طرح میتوان به عنوان روشی مفید و موثر برای کودکان در معرض مشکلات رفتاری و همچنین پیشگیری از بروز مشکلات جدی تر در سالهای بالاتر استفاده کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سینا سازگاری اردکانی
کارشناس ارشد علوم تربیتی-آموزش و پروش پیش دبستانی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی