استفاده از سبک هزینه یابی بر پایه ی فعالیت برای مقایسه دو بخش دولتی و خصوصی در مقطع ابتدایی (آموزش و پرورش شهرستان اردکان)

امروزه، با توجه به محیط تجاری، مشاهده میشود که سیستمهای محاسبه هزینه، نقش مهمی برای تعیین جنبه های مختلف کار که بر جایگاه رقابتی آن اثر دارد، ایفا مینماید. بنابراین به نظر میرسد کاربرد یک سیستم محاسبه کارا و موثر، نقش مهمی در محاسبه بهای هزینه های آموزشی دارد. سیستم هزینه یابی مبتنی بر فعالیت بعنوان یک روش هزینه یابی مدرن و پیشرفته، یکی از روشهای محاسبه بها است. بر این اساس تحقیق حاضر با هدف مقایسه بهای تمام شده مقطع ابتدایی دو بخش دولتی و خصوصی در آموزش و پرورش شهرستان اردکان انجام شد. تعداد چهار مدرسه دولتی و چهار مدرسه خصوصی به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شد. پس از شناسایی مراکز هزینه و محرکها و اختصاص هر کدام از آنها، مقادیر بها در دو بخش عملیاتی و پشتیبانی شناسایی گردید. سپس با استفاده از آزمون تی مستقل، بهای خدمات در دو نوع مدرسه بررسی شد. نتایج پژوهش نشان داد بخش عملیاتی در مدارس دولتی و خصوصی نسبت به بخش پشتیبانی بیشترین هزینه ها را به خود اختصاص داده بود. مقایسه آماری نتایج نشان داد بین هزینه های بخش عملیاتی و پشتیبانی مدارس دولتی با خصوصی تفاوت معنی داری وجود داشت. ازطرفی بهای تمام شده یک دانش آموز در مدارس دولتی و خصوصی نشان داد بهای تمام شده یک دانشآموز مدارس دولتی نسبت مدارس خصوصی بیش از 2 برابر میباشد. با توجه به نتایج، مدیران و تصمیم گیران آموزش و پرورش باید در مورد کاهش بهای خدمات آموزشی در مدارس دولتی از طریق برونسپاری بخشی از خدمات به مدارس خصوصی کاهش بهای تمام شده خدمات ایجاد کنند.

کلیدواژه ها:

هزینه یابی بر مبنای فعالیت ، بهای تمام شده ، مدارس دولتی ، مدارس خصوصی