مقایسه تطبیقی مهمترین ویژگیهای نظام های آموزش و پرورش در کشورهای پیشرفته صنعتی (ژاپن، کره جنوبی) و تاثیرپذیری نظام آموزش و پرورش ایران با هدف بهبود کارایی مدیران مدارس

هدف پژوهش حاضر تطبیقی از مهمترین ویژگیهای نظام های آموزش و پرورش در کشورهای پیشرفته صنعتی (ژاپن، کره جنوبی ) و تاثیرپذیری نظام آموزش و پرورش ایران از کشورهای مذکوراست. روش پژوهش حاضر از نوع کاربردی و روش آن توصیفی تطبیقی است با استفاده از تحلیل اسناد و مدارک معتبر کشورهای مذکورو بر اساس الگوی چهار مرحله ای جرج. زی، اف، بردی شکل گرفته. این تحقیق با استفاده از روش کتابخانهای به منظور جمع آوری اطلاعات در مورد موضوع تحقیق و از روش اسنادی شامل استفاده از نشریات،مقالات، و پایان نامه های موجود درکتابخانه ها، و همچنین بانکهای اطلاعاتی و اینترنتی و استفاده از اطلاعات وداده های آموزشی یونسکوو دفتر بین المللی تعلیم و تربیت بوده است. بنابر این کشورهای (ژاپن، کره جنوبی) از بین جهان به عنوان جامعه آماری انتخاب شدند. با توجه به اهداف تحقیق نیز نمونه گیری به شکل انتخابی ست. جامعه و نمونه نیز یکی است. نتایج بدست آمده از ویژگیهای ساختاری برای هر دوره در هر یک از کشورها که سنینی را (بخش یافته ها ذکر شده) تعریف کرده اند حاکی انداز: ژاپن(پیش دبستانی، ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم). کره جنوبی (ابتدایی، متوسطه، دبیرستان). و به منظور آگاهی از اهداف، ویژگیها و ساختار نظامهای آموزشی و سنی در کشورهای مذکور، و بررسی تشابهات و تفاوتهای موجود، نقات ضعف و قوت آنها، و شناسایی مهمترین نظامهای آموزشی تاثیر گذار بر نظام آموزش و پرورش ایران از بین نظامهای آموزشی کشورهای این تحقیق، مطابق روش بردی مقایسه ای شکل گرفته و در ادامه بیان شده اند.

کلیدواژه ها:

تطبیق ، ساختار ، نظام آموزش و پرورش ، پیشرفته صنعتی ، تاثیر