اثربخشی شن بازی درمانی بر مشکلات رفتاری دانش آموزان دبستانی مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 787
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPSE01_030
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1399
چکیده مقاله:
هدف: در پژوهش حاضر، اثربخشی شن بازی درمانی بر مشکلات رفتاری دانش آموزان دبستانی مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی مورد بررسی قرار گرفت. روش: این پژوهش به روش نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش تمامی دانش آموزان دبستانی دارای اختلال رفتاری منطقه 10 تهران بود. نمونه پژوهش نیز شامل 30 نفر ( 15 نفر مورد آموزش شن بازی درمانی قرار گرفتند و 15 نفر دانش آموز که هیچ مداخله ای روی آنها صورت نگرفت) بود که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار به کار رفته در این پژوهش آموزش مداخله شن بازی درمانی و مقیاس مشکلات رفتاری کودکان کانرز و همکاران ( 1999 ) بود. داده ها با نرم افزار Spss و آزمون تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. یافته ها: نتایج به دست آمده از مقایسه پس آزمون مولفه ی مشکلات رفتاری در دو گروه با کنترل کردن اثر پیش آزمون، پس از شرکت در جلسات مداخلات شن بازی درمانی نشان داد نمرات مشکلات رفتاری دانش آموزانی که در گروه آزمایش شرکت داشتند، نسبت به آنهایی که در گروه کنترل جایگزین شده بودند کاهش معناداری داشت ( 05 / 0 ≥ P ). نتیجه گیری: آموزش شن بازی درمانی می تواند رویکردی موثر در کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان دبستانی دارای اختلال رفتاری باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرهاد محمدی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، رودهن، تهران
مهرانگیز ارجمند
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج، یاسوج، ایران