بررسی تاثیر آموزش وپرورش پیش دبستانی بر هوش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهر سقز

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش وپرورش پیش دبستانی بر هوش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهر سقز در سال تحصیلی 1398-99 انجام گرفته است. روش این پژوهش توصیفی و از نوع علی- مقایسه ای یا پس رویدادی میباشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه اول ابتدایی (دختر، پسر) شهر سقز و نمونه موردنظر شامل 30 نفر بوده که 15 نفر آنها دختر و 15 نفر آنها پسر میباشد که به شیوه نمونه گیری تصادفی مرحله ای انتخاب گردیدند. برای جمع آوری اطلاعات از آزمون 36 سوالی ریون کودکان و برای بررسی عملکرد تحصیلی دانش آموزان کارنامه نوبت اول ملاک ارزیابی پیشرفت تحصیلی قرار گرفت. جهت تجزیه وتحلیل اطلاعات نیز از آزمون آماری T مستقل استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان داد که نمره هوش پیش آزمون و پس آزمون تفاوت معناداری داشت یعنی نمره بین ضریب هوشی و پیشرفت تحصیلی کلاس اولیه ایی که دوره ی پیش دبستانی را گذرانده اند با کلاس اولیه ایی که دوره پیشدبستانی را نگذرانده اند در سطح معناداری 0/01 تفاوت معناداری وجود دارد. همچنین نمره بین ضریب هوشی و پیشرفت تحصیلی دختران و پسران کلاس اول که دوره پیش دبستانی را گذرانده اند در سطح معناداری 0/01 تفاوت معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه های بررسی تاثیر آموزش وپرورش پیش دبستانی بر هوش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهر سقز:

آموزش وپرورش پیش دبستانی ، هوش ، پیشرفت تحصیلی