تحلیل و تبیین جایگاه مدل طراحی آموزش واقع گرا در میان رویکردهای عمده به طراحی آموزشی و چگونگی کاربرد آن در عمل

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 389

فایل این مقاله در 31 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JTI-3-10_002

تاریخ نمایه سازی: 2 تیر 1399

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر به تبیین جایگاه مدل طراحی آموزش واقع گرا در میان رویکردهای عمده به طراحی آموزشی و چگونگی کاربرد آن در عمل پرداخته است. روش پژوهش در این مطالعه، روش تحلیل محتوای کیفی به‎شیوه استقرایی بوده که با مطالعه منابع تخصصی مرتبط در حوزه آموزش واقع گرا، اطلاعات لازم جهت پاسخ گویی به سوالات پژوهش فراهم گردید. یافته های این پژوهش حاکی از آن است که مدل طراحی آموزش واقع گرا به دلیل تاثیرپذیری از دیدگاه های یادگیری موقعیتی، استاد- شاگردی، و یادگیری مشارکتی؛ بخشی از اهداف سازنده گرایی در آموزش و پرورش را تحقق می بخشد و بنابراین، این مدل در دسته مدل های طراحی آموزشی براساس رویکرد سازنده گرایی قرار می گیرد. آموزش واقع گرا علی رغم مشابهت با یادگیری مبتنی بر مساله؛ درنوع و نقش مساله، فرایند حل مساله، چگونگی جمع آوری داده و ابزارهای مورد استفاده با آن تفاوت دارد. این مدل؛ با تلفیق اصول یادگیری موقعیتی و زمینه کلان از طریق تکنولوژی ویدئوی تعاملی در محیط یادگیری مبتنی بر مساله، تفکر و تعقل یادگیرندگان را ارتقاء می دهد. با گنجاندن مسایل قیاسی و مسایل گسترش یافته در آموزش، یادگیرندگان را قادر می سازد که ضمن کشف مفاهیم اصلی درس به انتقال یادگیری نیز دست یابند. مدل طراحی آموزش واقع گرا با اتکا به اصول سازنده گرایانه که در این مطالعه معرفی می شود، می‎تواند راهنمای عمل مناسبی برای طراحان آموزشی و معلمان باشد.

نویسندگان

کیومرث تقی پور

استادیار تکنولوژی آموزشی، دانشگاه تبریز، تبریز،ایران

حسین دهقانزاده

استادیار تکنولوژی آموزشی، دانشگاه تبریز، تبریز،ایران

داریوش نوروزی

دانشیار تکنولوژی آموزشی، دانشگاه تبریز، تبریز،ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • فردانش، هاشم(1392). طراحی آموزشی؛ مبانی، رویکردها و کاربردها، تهران. انتشارات ...
  • تحلیل محتوای کیفی درآیین پژوهش : ماهیت،مراحل و اعتبارنتایج [مقاله ژورنالی]
  • Adams,L., Kasserman,J., Yearwood,A., Perfetto,G., Bransford,J., &Franks,J.(1988). The effects of fact ...
  • Akdeniz, C., Bacanlı, H., Baysen, E., Çakmak, M., Çeliköz, N., ...
  • Barron, B., Vye, N. J., Zech, L., Schwartz, D., Bransford, ...
  • Barrows, H. S. (2000). Problem-Based Learning Applied to Medical Education, ...
  • Bottge, B. A., Heinrichs, M., Mehta, Z. D., & Hung, ...
  • Bottge, B. A., Rueda, E., Grant, T. S., Stephens, A. ...
  • Bottge, B. A., Toland, M. D., Gassaway, L., Butler, M., ...
  • Bransford, J. D. (2013). The Jasper Project: Lessons in curriculum, ...
  • Bransford, J. D., Sherwood, R. D., Hasselbring, T. S., Kinzer, ...
  • Bransford, J.,Goldman, S.R., Shye, M&Vye, N.J.(1989). Making a difference in ...
  • Bransford,J., Sherwood, R., &Hasselbring, T.(1988). The video revolution and its ...
  • Brown, a., & Palinscar, A.(1989). Guided, cooperative learning and individualized ...
  • Brown, S., Collins, A., &Duguid, P. (1992).Situated cognition and the ...
  • Cognition and Technology Group at Vanderbilt. (1993). Anchored instruction and ...
  • Cognition and Technology Group at Vanderbilt. (2000). Adventures in anchored ...
  • Cognition and Technology Group at Vanderbilt.(1992). The Jasper series as ...
  • Cognition and Technology Group at Vanderbilt.(1997). The Jasper Project: lessons ...
  • Crews, T. R., Biswas, G., Goldman, S., & Bransford, J. ...
  • CTGV.(1990). Anchored instruction and its relationship to situated cognition.Educational Researcher, ...
  • CTGV.(1991). Technology and the design of generative learning environment.Educational Technology, ...
  • CTGV.(1998). Designing environments to reveal, support, and expand our children ...
  • Dickinson, G., & Summers, E. (2010). (Re) Anchored Video Centered ...
  • Donovan, M. S., Bransford, J. D., & Pellegrino, J. W. ...
  • Duffy, T. M. (1997). Strategic teaching framework: An instructional model ...
  • Duffy, T. M., &Jonassen, D. H. (1992).Constructivism and the technology ...
  • Etheris, A. I., & Tan, S. C. (2004). Computer-supported collaborative ...
  • Ferretti, R. P., MacArthur, C. D., &Okolo, C. M. (2001).Teaching ...
  • Glaser, C. W., Rieth, H. J., Kinzer, C. K., & ...
  • Hasselbring, T. S. (2001). Using media for developing mental models ...
  • Heckman, P. E., & Weissglass, J. (1994). Contextualized mathematics instruction: ...
  • Hickey,D., Pellegrino,J., Goldman,S., Vye, N., Moore, A., & CTGV(1993). Interest, ...
  • Hmelo- silver.(2000). Designing to learn about complex systems. J. Learn. ...
  • Hmelo,C.(2004). Problem-Based Learning: What and How Do Students Learn . ...
  • Hochholdinger, S., & Schaper, N. (2013). Training troubleshooting skills with ...
  • Jonassen, D. H. (2000).Toward a design theory of problem solving. ...
  • Jonassen, D. H., & Henning, P. (1999). Mental models: Knowledge ...
  • Kariuki, M., & Duran, M. (2004). Using anchored instruction to ...
  • Kinzer, C. K., Gabella, M. S., & Rieth, H. J. ...
  • Krajcik, J., Marx, R., Blumenfeld, P., Soloway, E., and Fishman, ...
  • Kurz, T. L., & Batarelo, I. (2005). Using anchored instruction ...
  • Langone, J., Malone, D. M., Stecker, P. M., & Greene, ...
  • Linn, M. C., and Hsi, S. (2000). Computers, Teachers, Peers: ...
  • Lockhart,R.S., Lamon,M., &Gick,M.L.(1988). Conceptual transfer in simple insight problems. Memory ...
  • McLarty, K., Goodman, J. R., Risko, V. J., Kinzer, C. ...
  • National Research Council. (2004). Engaging schools: Fostering high school students ...
  • O Brien, C. (2006). Investigation of the impact of video-based ...
  • Orey,M.(2010).Emerging Perspectives on Learning, Teaching, and Technology. Portsmouth, NH: Heinemann. ...
  • Paige, R., Hickok, E., & Patrick, S. (2004). National Education ...
  • Pellegrino, J. W., & Brophy, S. (2008). From cognitive theory ...
  • Perkins, D. N.(1992).Smart schools: From training memories to educating minds. ...
  • Resnick, L. B., &Klopfer, L. E. (Eds.). (1989).Toward the thinking ...
  • Resnick, L. B., &Resnick, D. P. (1991).Changing assessments: Alternative views ...
  • Shyu, H. Y. (1999). Effects of media attributes in anchored ...
  • Shyu, H. Y. C. (2000). Using video‐based anchored instruction to ...
  • Shyu,H.(1996). Anchored instruction for Chinese students: Enhancing attitudes toward mathematics. ...
  • Wang, D. Y. (2016, July). Collaborative Problem-Solving Process in a ...
  • Whitehead, A. N. (1970). The aims of education. New York: ...
  • Young, M. F., & Kulikowich, J. M. (1992). Anchored Instruction ...
  • Zech, L., Vye, N. J., Bransford, J. D., Goldman, S. ...
  • نمایش کامل مراجع