عوامل موثر بر اجرای طرح ارزشیابی توصیفی در مدارس

این پژوهش به منظور بررسی عوامل موثر بر اجرای طرح ارزشیابی توصیفی صورت گرفته است. روش تحقیق این پژوهش از نوع توصیفی بوده است. و روش جمع آوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای می باشد و با تکیه بر اطلاعات در پژوهش های سابق چنین نتیجه گیری می شود. روش تحقیق توصیفی، از نوع کاربردی می باشد. که با جمع آری اطلاعات برخی از نتایج به دست آمده نشان داد در کل ارزشیابی توصیفی زمان می تواند موثر باشد که طرحی در فرایند آموزشی گنجانده شود و این طرح در محیط آموزشی مناسب اجرا شده و از راهبردهای انعطاف پذیر و ازارهای مناسب برای اینکار استفاده نماید. که 4 عامل دارای بار عاملی هستند عبارتند از عوامل مدیریتی، عوامل مرتبط با معلم، عوامل فیزیکی و روانی و عوامل ایجاد کننده جو تعامل و تشریک مساعی که از بین چهار عامل فوق عامل روانی بیشترین تاثیر بر اجرای طرح ارزشیابی توصیفی در مدارس را دارد و سپس عامل مدیریتی، عوامل مرتبط با معلم، عوامل ایجاد کننده جو تعامل می باشد. و مواعی در اجرای این طرح وجود دارد که با دفع این موانع می توان پویاترین ارزشیابی اجرا کرد که تقویت گویه های درون سیستمی و دفع موانع درون سیستمی بر عهده مدیران برنامه ریزی درسی در توجیه معلمان می باشد و تقویت گویه های برون سیستم و دفع موانع آن برعهده معلمان و توجیح اولیاء می باشد که بهترین ابزار برای توجیه این نوع ارزشیابی و تغییر و تثبیت این نگرش ها رسانه های ملی می باشد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی توصیفی ، پویایی ، عملگرایی ، کیفی بودن ، طرح ارزشیابی