بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و توانمندسازی روانشناختی معلمان دوره متوسطه شهر قزوین

هدف: از پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی با توانمندسازی روانشناختی دبیران مدارس شهر قزوین درسال 1396- 1397 می باشد. روش: پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بوده و جامعه آماری آن، شامل 420 نفر از دبیران مدارس متوسطه شهر قزوین بودند که 248 نفر با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تک مرحله ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از دو پرسشنامه استاندارد توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر و میشرا و پرسشنامه محقق ساخته فرهنگ سازمانی استفاده شده است که روایی صوری آن توسط چند تن از اساتید تایید و برای پایایی آن آلفای کرونباخ 78 %محاسبه گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (فراوانی، درصد و درصد فراوانی) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون، آزمون T تک گروهی و رگرسیون) استفاده شده است. یافته ها: میانگین مشاهده شده فرهنگ سازمانی و توانمندسازی روانشناختی بیش از میانگین نظری جامعه بود (p≥0/05). همچنین بین فرهنگ سازمانی و توانمندسازی روانشناختی رابطه مثبت و معناداری وجود داشت (p≥0/05). نتایج ضریب رگرسیون نیز نشان داد که از بین مولفه های فرهنگ سازمانی، خلاقیت فردی پیش بینی کننده قوی تری برای توانمندی روانشناختی دبیران بود (p≥0/05). نتیجه گیری: باتوجه به تایید تاثیر خلاقیت فردی، مدیران سازمان برای بهره گیری از این تاثیر مثبت در جهت حفظ و تقویت روحیه خلاقیت و تشویق افراد برای استفاده از روش های نو تلاش کنند.

کلیدواژه ها:

فرهنگ سازمانی ، توانمندسازی سازمانی ، توانمندسازی روانشناختی